講師培訓技巧
將專業經驗轉化為教學影響力
課程簡介
許多專家擁有頂尖的專業知識，但在擔任講師或宣講者時，卻常陷入「單向輸出」或「內容過於艱深」的誤區，導致學員無法有效吸收，難以將專業價值轉化為學習成效。我們認為，真正的教學，不是展現講師有多厲害，而是協助學員真正發生改變。這堂課專為企業內部講師與專業宣講者設計，將協助專業人士掌握教學設計的底層邏輯，將隱性的實戰經驗，萃取為顯性的課程，確保每一次的教學都能產生實質的影響力
預期效益
建立「以終為始」的教學思維
協助講師跳脫「把教材講完」的任務心態，轉型為「確保學員學會」的成果導向，確保培訓能真正解決問題 。
掌握「模組化」的課程設計
能將龐雜的專業知識拆解為好吸收的學習單元。讓課程具備清晰的起承轉合，降低學員的認知負荷，提升學習留存率 。
提升「高互動」的運課技巧
掌握「引發興趣」與「學習鞏固」的關鍵技術，營造高參與度的學習氛圍，讓學員從被動聽講轉為主動投入 。
強化「知識傳承」的組織效能
培養講師具備「診斷學員落差」與「設計評量」的能力，有效縮短新進人員的上手時間，建立可複製的人才培育系統 。
課程規劃
Ch1. 觀念篇：以學員為核心的設計思維
- 目標設定： 運用態度 ASK 目標設定模型，精準設定教學重點與產出 。
- 受眾分析：分析學員的狀態與動機，預判學習痛點，設計出「聽得懂、用得上」的內容 。
- 教學心法：建立「以產出代替講述」的培訓觀念，從資訊的傳遞者升級為學習的引導者 。
Ch2. 建立架構：系統化的教學模組
- 引發興趣： 運用 3S 技巧，在開場有效抓住學員注意力，建立學習動機 。
- 教學主軸： 運用邏輯框架梳理專業內容，將艱澀知識轉化為易懂的案例與步驟 。
- 練習與應用： 設計由淺入深的互動機制，透過即時回饋鞏固學習成效，確保知識落地應用 。
Ch3. 實戰篇：活化現場的教學演練
- 互動氛圍營造： 解析建立安全學習環境的策略，運用正向回饋與提問技巧，激發學員的參與意願 。
- 微型教學演練： 透過「演練、回饋、修正」的循環，現場優化授課技巧 。
- 覆盤與優化： 協助講師透過問卷設計與 AAR 技巧持續迭代，將每一次的教學轉化為扎實的經驗。